Mida lapsed seksist teavad: milline on seksuaalkasvatus Poolas

Miks vajavad teismelised usaldusväärset seksuaalharidust - teadmisi oma füsioloogiast või teadmisi rasestumisvastastest meetoditest? Kui ainult selleks, et eristada õiget erootilist ja patoloogilist käitumist. Ja sellega on see väga halb, sest meie lapsed "õpivad" Internetis elama. Uurige, mida teie laps seksist teab.

Kunagi oli seksuaalharidusele vähe tähelepanu pööratud. Praegune reaalsus, kus psühhoseksuaalse arengu küsimused on alahinnatud, ja hõlbus juurdepääs igasugusele erootilisele ja pornograafilisele sisule võib põhjustada teismelistele deformeerunud, sandistatud nägemuse seksuaalsusest. Pidev kokkupuude meediaga võib noortel jätkata seksuaalse käitumise ebaõigeid ja riskantseid mustreid ning see on tõeline oht nende vaimsele ja seksuaalsele tervisele. Seega vajavad nad teadmisi seksuaalsuse kohta.

Kes peaks seda edasi andma? Vanemad teevad seda vastumeelselt, sest enamasti ei suuda nad lastega intiimsetest asjadest ausalt rääkida ja neil puuduvad selles valdkonnas üldiselt teadmised. Tundub, et seksuaalhariduse probleem tuleks lahendada, lisades koolidesse vabatahtliku aine "Haridus pereeluks". Selle programm sisaldab teemasid, mis on seotud teadmistega inimese seksuaalelust, teadliku ja vastutustundliku lapsevanemaks olemise põhimõtetest, teadliku järglase kasvatamise meetoditest ja vahenditest.

Sellised küsimused on siiski vaid osa õppekavast. Enamik tunde on pühendatud seksuaalsusega mitteseotud teemadele, näiteks kohaldatavad moraaliprintsiibid, eetilised väärtused või perega suhete loomine. Tunde viivad läbi õpetajad, teiste ainete õpetajad, katehheedid ja vaimulikud. Kuid need inimesed ei anna alati usaldusväärseid teadmisi edasi, sageli seetõttu, et neil puudub selleks piisav ettevalmistus.

Samuti juhtub, et "vastuolulisi" teemasid (nt seksuaalkäitumine, rasestumisvastased meetodid) iseloomustab maailmavaade. Järelikult saavad teismelised teada, et erakorraline rasestumisvastane vahend on sama mis aborditablett, et masturbatsioon on nende tervisele kahjulik ja kondoomid ei kaitse HIV-i. Sellistes tundides pole tavaliselt aususe ja usalduse õhkkonda ning noored ei saa alati vastuseid esitatud küsimustele. Sageli pole õpilased sellistest tegevustest huvitatud, sest neil on piinlik oma õpetajaga seksist rääkida. Ettevalmistamata inimeste seksuaalhariduse tulemused on seetõttu kehvad.

Kiireim seksialaste teadmiste allikas - Internet

Teismelised, kes tunnevad end seksiga seotud teadmistega rahulolematuna, otsivad seda kõige sagedamini Internetist. Kuid nad leiavad seal mitte ainult ekslikku teavet, vaid ka pornograafilisi materjale, mis õpetavad neile instrumentaalset lähenemist inimestevahelistele suhetele ja seksile. Nad edastavad erootilise käitumise mustreid noortele, kes on emotsioonidest ja tunnetest eraldunud.

Probleem tekib siis, kui noored selliseid mustreid paljundavad. Seda, et see juba juhtub, kinnitavad keskkooliõpilaste seas populaarsed erootilised mängud, näiteks "pehmendada" või "päikesepaiste" (tüdrukud valetavad ringis ja poisid vahetavad kogu aeg oma partnerit), mis šokeerivad täiskasvanuid.

On kurb, et mõne lapse jaoks on see lihtsalt mäng, milles nad ei näe midagi sobimatut. Samuti ei näe nad sekstimisel midagi halba, s.t oma alasti fotode elektroonilist saatmist. Kuid nad pole teadlikud selle tagajärgedest. Seda tüüpi materjalid teeb mõnikord avalikkusele kättesaadavaks isik, kes need sai, ja seega väga lühike tee draamani. Mõni laps postitab aga oma alasti fotod teadlikult Internetti, et keskkonda ilmuda, ja vahetab vahel isegi oma fotosid. Ainult hästi läbi viidud seksuaalkasvatus suudab sellist käitumist parandada.

Kes on seksuaalkoolitaja?

Mitte ainult seksuoloogid, psühholoogid, günekoloogid, vaid ka õpetajad on teadlikud noorte ebapiisavate teadmiste probleemist seksuaalsuse kohta. Üldiselt tunnevad nad kaastunnet seksuaalharidustundidele, mida viivad läbi kvalifitseeritud õpetajad, kes annavad usaldusväärsete ja eetiliste uuringute tulemuste põhjal teadmisi seksuaalsuse kohta.

Koolitajad pakuvad erinevaid temaatilisi blokke, näiteks rasestumisvastaseid vahendeid, sugulisel teel levivaid haigusi, seksuaalseid norme, seksuaalset enesekindlust, seksuaalse vägivalla ennetamist. Pärast õpilastega konsulteerimist valivad koolid neist mõne või otsustavad need kõik rakendada. Tegevuskava on kohandatud laste vanusele. Selle kinnitab PNA esindaja ja konsulteeritakse kooliga.

Seetõttu ei toimu fantoomile kondoomi panemise õppimine õpetajate selja taga ja seksuaalhariduse tunnid on alati nende järelevalve all. Teismelised on nende vastu väga huvitatud, kuid vanemad ei nõustu alati nende laste osalemisega. Selle põhjuseks võib olla maailmavaade või usalduse puudumine kooliväliste inimeste vastu ja hirm, et selline tegevus võib põhjustada enneaegset seksuaalset initsiatsiooni. Vahepeal põhjustab hoolimatut käitumist teadmiste puudumine.