Maailma muutmiseks peate muutma haridust

"Lapsed röövitakse kooli poolt ja neid ei õpetata enam pereväärtuste alal" (II ja viimane)

Dr Claudio Naranjo usub, et haige tsivilisatsiooni mudeli põlistamist kaitstakse koolis.


Autor: Rubén Adrián Valenzuela


Ameerika ja Euroopa ülikoolid on silma paistnud dr Claudio Naranjo audoktoritega, kes on loenguid ja kollokviume pakkunud praktiliselt viiel mandril. Tema silmapaistvamad raamatud - mõnel on mitu muudetud väljaannet - on "Vana ja uusim gestalt: praktiline suhtumine", "Patriarhaadi agoonia", "Piirideta gestalt", "Iseloom ja neuroos", "Meditatsiooni ja psühhoteraapia vahel", " Transformatiivsed eneseteadmised: enea tüübid elus, kirjanduses ja kliinikus ", " Ühiskonna Enneagramm ", " Muutke haridust maailma muutmiseks ", " Ärkamise laulud ", " Tervendage tsivilisatsioon "ja" Patriarhaalne meel " ". Ja viimane ja viimane, mida ta Barcelonas esitlema tuli: "Revolutsioon, mida me ootasime", mida ta määratleb kui oma poliitilis-sotsiaalset testamenti.

Väljapaistev psühhiaater ja kirjanik usub, et suurepärane võimalus alustada uuesti ja päästa "see ühiskond, mis sündis haigena ja on kasvanud haigustega", on kriis, millesse me sattume. "Meie suur lootus, " ütleb ta, "on see, et kõik läheb valesti. Nii et lõpuks läheb meil hästi, peame minema valguse kätte."

Dr Naranjo usub, et tsivilisatsioon peab uuestisündima, olema puhastatud ja puhas. "Ja miski ei saa taastuda, kui see pole varem surnud."

• "See on laev, mis on uppunud pikka aega ja me hoiame seda ribade peal hõljumas. Nii ei purjeta see kunagi hästi. Vaimsema ja inimliku tsivilisatsiooni loomiseks peate laskma sellel uppuda."
• "Me elame keset toimuvat revolutsiooni, kuid me ei mõista seda. Revolutsioon tehakse üksi, ilma meieta, kuid on selge, et ebaõnnestub see, mis peaks läbi kukkuma."
• "Hariduse abil hoitakse inimesi lollidena ja manipuleeritakse. Nad taltsutavad meid, õpetavad meid mõtlemata kuuletuma."
• "Me vajame teist haridusvormi
• "Patt on kõrvalekalle psüühilisest energiast, mis on seotud perspektiiviveaga, ehkki pärast sõna" patt "väärkasutamist näib pärast sajandite pikkust kiriklikku autoritaarsust väljendi" emotsionaalne häirimine "kasutamine olevat kasulikum.
• "Kui kristluses patu ideed ikkagi ei paistnud, tundis klassikaline kultuur neid juba; tundub, et eksisteeris hellenistlik esoteerika, mille juured olid Babüloonia päritolu. Vähemalt nii ütles mulle see, kellega ma moodustasin : Oscar Ichazo. "
• "Patud eraldavad meid jumalikust, need on nagu valed eesmärgid, kui eesmärk peaks olema polaaräht, purjetades seda juhindudes, oleme kõrvale kaldunud õigest kursist ja jõudnud pimeduse vanusesse: Rahasoov on midagi sellist narkomaaniana midagi, mis koormab teid liiga palju olukorras, kus me peaksime tähelepanu pöörama elu lõppemisele, sügavamale otsingule kui utilitaarsele rahulolule. "
• Tsivilisatsioon satub mõnikord vägivalda nagu lapsed, kes kannatavad kannatamatuse rünnaku all. Lastel on see hästi, sest nad ei oska argumente esitada; Nad peavad ennast väljendama, kuid nad ei tea, kuidas ennast selgitada. Siis muutuvad nad raevukalt ja pöörduvad agressiivsuse poole. Kuid täiskasvanute ühiskond peaks teadma, et vägivald pole kunagi olnud hea, täiskasvanuks saamise lapselikkus on küpsuse puudumine, see on haigus. Jumala nimel tapmist soovijate lasteterrorism näitab, et haigus on tõsine
• Kui koolides õpetataks armastust, oleksime kõik inimlikumad.
• Rõhuv ühiskond, mis karistab professoreid, kes eelistavad end kehtestada umbusklikkuse ja mitte mõttekäikude kaudu, tekitab rohkem vägivalda.
• Lapsi ei õpetata enam pereväärtuste alal. Neid röövib kool, kus neid dehumaniseeritakse ainult siis, kui õpetatakse neile, kuidas roboteid mehaaniliselt teha. Neid ei õpetata mõtlema ja neid otsitakse kõigi vahenditega, mis on õpetlikud, millel puudub isiksus.
• Kui ma ütlen, et meie lapsed röövivad meie lapsed, tahan öelda, et lapsed veedavad rohkem tunde õpetajate kui peredega. Ja nende nelja seina vahel juhtub kõik, sest nad ei selgita mitu korda seda, mida nad teevad, mida nad lastele õpetavad ja mida nad kuulavad, isegi ilma õiguseta korrata seda, mida halb õpetaja neile võib sisendada.
• On tõsi, et leidub väga väärtuslikke õpetajaid, kuid nad ei tea, et nad põlistavad ja kaitsevad haige süsteemi. Nad ei saa aru, kui halb on haridusmudel, kuna nemad ise, õpetajad, on sellesse süsteemi koolitatud ja kaitsevad seda. Kuid süsteem ei meeldi, kui inimesed ärkavad, vabalt mõtlevad ja tegutsevad inimesed peavad seda ohtlikuks. Sellepärast keeldub ta oma mudeli muutmisest.
• Ma pole midagi uut leiutanud. Pöördun ainult teadvuse ärkamise, valguse poole. Minu pakutud süsteem leidis minu, nagu põllumees, kes üle põllu adra ületades leiab maetud rinna ja kui seda avab, avastab ta, et seal oli aare. Seetõttu ütlen, et "maailma muutmiseks peate muutma haridust". (Tsiteeritud fraas on dr Naranjo ühe populaarseima raamatu pealkiri).