Minu 9-aastane tütar ei taha õppimist. Päeval korraldatakse aeg nii, nagu võimaldab kooli ajakava. Kuna ta käib koolis erinevatel tundidel, ei saa me kehtestada kindlaid tunde, nt teha kodutöid. Pärast kooli läheb mu tütar vanaemaga koju, sööb lõunat ja puhkab. Mõnikord on see tund ja mõnikord kaks tundi, mis on tavaliselt pühendatud lõbutsemisele. Alles siis, kui tulen töölt koju (umbes kell 17.00), istub ta kodutöid tegema. See läheb väga aeglaselt, laps on hajevil, mõtted mujal. Püüan talle pakkuda õiged tingimused õppimiseks: hea valgus, oma koht, rahu ja vaikus. Püüan aidata tal õppida, kuid ei tee tema jaoks kodutöid, vaid aitan leida õige mõtteviisi. Kuid isegi minu (või isa) abiga võtab see mõnikord 3 tundi. Minu tütrel on korrutustabeli ja õige kirjapildi reeglite õppimisega palju probleeme. Minu mees on düsleksiline. Kas see võib mõjutada meie lapse probleeme? Kas teda saab kuidagi aidata? Soovime, et meie lapsed õpiksid uusi asju ja õpiksid olema huvitavad kogemused ning mitte jahutavad piinad. Kas on kuidagi võimalik äratada teie tütre valmisolek õppida?
Viola! Düsleksia on mõnikord pärilik 60% -l. Kas teie tütrel on düsortograafia ja düskalkulia või muud düsleksia vormid, saab psühholoog kontrollida (psühholoogiline ja pedagoogiline kliinik). Kui see nii oleks, viib spetsialist läbi teraapia, et aidata lapsel kooliraskustest üle saada, ning annab õpetajatele ja vanematele näpunäiteid lapsega töötamise kohta. Sõltumata psühholoogilisest diagnoosist peate oma tütart julgustama, hõlbustama tema õppimist ja näitama, et saate ka sellest rõõmu tunda. Lihtsaim viis seda teha on mängu kaudu. See nõuab vanematelt või õdedelt-vendadelt veidi aega, kuid selle eest tasub hoolitseda. Tundke huvi näiteks matemaatika kaartide vastu, mida saab korrutustabeleid märkamatult õppides mitmel viisil mängida. Müügil on ka matemaatika keerutajad, matemaatikamängud (sh arvutimängud) ja veel mitmeid leiutisi, mis pakuvad lapsele kergemat huvi kui koolitund (ettepanekuid võib leida hariduslikest raamatupoodidest ja Internetist - parool: korrutustabel). Häid tulemusi korrutustabeli konsolideerimisel saab saavutada mängides punkte iga päev (teel koolist või koduste tegevuste ajal kaks või kolm näidet). Sa küsid korrutamisest 100-ni, laps palub sul korrutada kahekohaline number ühekohalise numbriga. Õige lahendus (laps kontrollib tulemust kalkulaatorilt) hinnatakse vastavalt kokkuleppele ja pannakse kirja. Loete punkte kokku näiteks igal laupäeval. Võib olla auhindu. (Muidugi eksite mõnikord eriti valesti, kui annate tütrele võimaluse teid parandada, asudes eksperdi kohale. Sellises paranduses mäletate korrutamise tulemust tavaliselt pikka aega). Leiutati ka mitmeid sõrmede korrutamise meetodeid. Teil on vaja teistsugust matemaatikateadmist, erinevat fantaasiat ja käelist osavust. Internetist leiate kirjeldused ("korrutamine sõrmedel"). Vaadake, võib-olla on mõni kasulik. Mõni laps õpib õigekirja kõige hõlpsamalt assotsiatsioonide kaudu, teised aga sõna või sõnarühma pildi mehaaniliselt meelde jätmise kaudu. Enne mis tahes tüüpi õigekirjamängude ja -harjutuste üle otsustamist tehke kindlaks, kas laps on visuaalse, kuulmis- või kinesteetilise õppija. Näete ise, milline õppemeetod teie lapsele kõige kiiremini meelde jääb. Õppimise efektiivsus sõltub õigest valikust. Õigekirja valdamise ideid on palju, kuid ükski neist ei vabasta süstemaatilist praktikat. Raamatupoed pakuvad arvukalt õigekirjamänge. Samuti soovitan vaadata Jolanta Gajda raamatut "Mądry Rodzica ABC: Skuteczna õigekirja õppimine". Parimate soovidega. B.
Pidage meeles, et meie eksperdi vastus on informatiivne ega asenda visiiti arsti juurde.
Barbara Śreniowska-SzafranÕpetaja, kellel on aastatepikkune kogemus.
.jpg)
